El propósito de la investigación fue determinar la relación existente entre la Educación Ambiental y el Desarrollo Humano Sustentable en la formación de estudiantes del Proyecto de Ingeniería de Gas de la UNERMB. La misma estuvo basada en el paradigma positivista, desde un enfoque correlacional, con un diseño de campo no experimental, transeccional descriptivo. La población estuvo conformada por estudiantes que han aprobado la asignatura de Ecología y Protección ambiental y el 90% del resto de las mismas (54). En cuanto a la muestra se tomó una muestra aleatoria calculada con la fórmula propuesta por Sierra (1979), quedando definitivamente con 48 estudiantes. Se utilizó como instrumento el cuestionario, constituido por 48 ítems, para medir las dimensiones con alternativas de respuesta tipo Likert, a saber: Siempre, Casi siempre, Algunas veces, Casi nunca y Nunca. Así mismo, el cuestionario se validó mediante consulta a 3 expertos. El análisis de los datos fue realizado utilizando la estadística descriptiva; también, se determinó el coeficiente de Correlación de Pearson reportando un valor de r = 0,36, con lo cual queda establecido que la Educación Ambiental presente en la formación de estudiantes del PIT-GAS, en la sede de Los Puertos de Altagracia, influye de manera positiva débil en el Desarrollo Humano Sustentable; es decir, están siendo afectadas de forma proporcional, ya que conforme la Educación Ambiental aumenta cierta cantidad, la otra (Desarrollo Humano Sustentable) aumenta en cantidad correspondiente.